談近代色彩學(xué)說的應(yīng)用與現(xiàn)代色彩教學(xué).doc

談近代色彩學(xué)說的應(yīng)用與現(xiàn)代色彩教學(xué),代寫留學(xué)生論文。
　內(nèi)容摘要：世紀(jì)牛頓把太陽的光線從隙縫引進(jìn)暗室，用棱鏡分解出光譜后，色彩科學(xué)的研究和學(xué)說的建立迎來了革命性的發(fā)展表格
　內(nèi)容摘要：世紀(jì)牛頓把太陽的光線從隙縫引進(jìn)暗室，用棱鏡分解出光譜后，色彩科學(xué)的研究和學(xué)說的建立迎來了革命性的發(fā)展。光學(xué)試驗(yàn)的發(fā)展給色彩研究的應(yīng)用帶來了更多的啟示，高校色彩教學(xué)應(yīng)走在色彩科學(xué)的普及、利用和開發(fā)的前面。
　　關(guān)鍵詞：色彩學(xué)說色彩應(yīng)用色彩教學(xué)
　　
　　一、近代色彩學(xué)說
　　
　　人類對(duì)色彩的感知與人類自身的歷史一樣漫長。在牛頓前，中國古人已經(jīng)將色彩依五行學(xué)說分為青、赤、黃、白、黑五種顏色，稱作五色。據(jù)說，古希臘哲學(xué)家柏拉圖和亞里士多德的著作中也有關(guān)于色彩的論述。但那時(shí)對(duì)色彩的研究無論國內(nèi)國外都僅限于哲學(xué)范疇。世紀(jì)牛頓把太陽的光線，用棱鏡分解出光譜后，色彩科學(xué)的研究、學(xué)說的建立才迎來革命性的發(fā)展。
　　光譜學(xué)說
　　年，英國物理學(xué)家牛頓把無色的太陽光從隙縫引進(jìn)暗室，在通道上放置棱鏡，光通過棱鏡產(chǎn)生折射。當(dāng)折射的光碰到白色幕布時(shí)，在那里顯現(xiàn)出如雨后彩虹一樣美麗的色帶色帶以紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的秩序排列著，這條色帶被命名為光譜。
　　牛頓以前的學(xué)者，認(rèn)為白色是最簡單的光線，牛頓把白光分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色。這種被分解過的色光，即使再一次通過棱鏡英語畢業(yè)論文網(wǎng)也不會(huì)再分解為其他的色光。光譜中不能再分解的色光叫單色光。被分解過的色光讓它們?cè)俳?jīng)過一個(gè)頂角較大的倒置棱鏡，結(jié)果這些色光重新復(fù)合成白光。
　　通過實(shí)驗(yàn)，牛頓證實(shí)了白光是由七種不同的色光復(fù)合而成。含有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的光線稱為全色光，白光是全色光。自然界之所以絢麗多彩，就是因?yàn)橛辛巳�色光的照射�?br>　　三色學(xué)說
　　在牛頓發(fā)表“光學(xué)試驗(yàn)”一百多年之后，英國醫(yī)師和物理學(xué)家托馬斯·楊，于年創(chuàng)建了色覺三色理論。托馬斯·楊認(rèn)為，色彩感覺依賴于視網(wǎng)膜本身物質(zhì)的固有特性。他認(rèn)為在視網(wǎng)膜的所有位置上都同時(shí)存在三種，分別是紅色、綠色、藍(lán)色形成共振的粒子。當(dāng)接受光照后，粒子分別按各自固有的共振曲線共振，并分別經(jīng)三種神經(jīng)纖維將各自的振動(dòng)值傳給大腦中樞形成色覺。多少年來，筆者一直為色光三基色、色料三原色能混合出豐富的色彩，而它們本身不能由混合得到而困惑。“三色理論”是否解釋了一些此類問題，色彩的奧秘還需要我們孜孜不倦的探索。
　　電磁學(xué)說
　　托馬斯·楊創(chuàng)建色覺三色理論年之后，英國物理學(xué)家麥克斯韋—誕生了，這位“經(jīng)典電磁理論的奠基人”，揭示了光的電磁本質(zhì)，證明了電磁波的速度等于光速；光和電磁波在本質(zhì)上是相同的，光是一