【2011考研英語(yǔ)】趙麗考研英語(yǔ)詞匯筆記.doc

【2011考研英語(yǔ)】趙麗考研英語(yǔ)詞匯筆記,考研詞匯，專家編著，內(nèi)容詳盡��！。
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☆★揭開“趙麗詞匯”神秘的面紗★☆
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寫在前面：
很多人在問“什么是大學(xué)英語(yǔ)詞匯課堂”，“什么是趙麗詞匯”，其實(shí)這兩個(gè)是一回事。
這是在廣州新東方上對(duì)趙麗的介紹：
哈工經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位。曾在政府直屬建設(shè)投資公司中任部門財(cái)務(wù)總管、辦公室主任兼翻譯、人事部主任等職，后投身于專項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)，多次參加六級(jí)、、等國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)考試，積累了豐富的應(yīng)試教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)應(yīng)試英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法及邏輯等專項(xiàng)有獨(dú)到見解。在多年的教學(xué)實(shí)踐中形成了風(fēng)趣幽默、輕松睿智的教學(xué)風(fēng)格，深受廣大學(xué)員的喜愛。


聽了她那么多課，喜歡上了這個(gè)可愛的不知道她的腦袋中怎么會(huì)蹦出這么多古怪的想法，習(xí)慣了每天坐在電腦前聽一課，迷上了不用死記硬背的背單詞方法。
這種背單詞的方法也不是適合每個(gè)人，對(duì)于她的看法也是眾說紛紜。麗麗老師在課上也說得很清楚，她講課的目的就是幫大家記單詞，至于詞義的擴(kuò)展就要靠自己在閱讀中來提高了。

麗麗老師關(guān)于背單詞的語(yǔ)錄：
——不求一詞多義，但求迅速突破詞匯，哪怕只記住一個(gè)意思
解釋每個(gè)人的記憶能力有限，智商由計(jì)算能力、理解力、記憶力三方面組成。如果一天記個(gè)意思，一個(gè)單詞記個(gè)意思，只能記個(gè)單詞，回去做閱讀沒有成就感，因?yàn)榭赡芘霾灰�；每個(gè)單詞只記一個(gè)意思，做閱讀也不可能全碰見，但總有個(gè)別的能碰見。
——要有興趣，興趣是可以培養(yǎng)的
——在不同時(shí)間不同地點(diǎn)見過遍以上一定能記住
——關(guān)于同義詞辨析，翻字典看英英解釋區(qū)分單詞含義
——背單詞要定計(jì)劃，每天規(guī)定一定數(shù)量
解釋最好能合作，男女合作更好，互相考來考去印象最深。如果性格孤僻的話，就對(duì)著鏡子說。
——背單詞的三種人：
視覺型：
特征：打電話手拿著筆不停寫，喜歡看東西。
方法：拿筆反復(fù)寫，拿眼反復(fù)看，不斷在文章中重溫體會(huì)。
聽覺型：特征：戴耳機(jī)聽歌，歌曲放過一遍后能記住歌詞。中國(guó)人好多是屬于這種類型超級(jí)填鴨式教學(xué)。
方法：買十盤空白磁帶，自己給自己講，這樣越聽越可愛，聽別人講的就會(huì)很煩。聽遍絕對(duì)認(rèn)識(shí)除非是超級(jí)記憶力不好的人。遍以上會(huì)寫。麗麗老師強(qiáng)烈推薦
混合型：聽故事背單詞。前種都可以用。
麗麗老師講課中用到的背單詞的方法：
口訣記憶、故事記憶、諧音記憶、聯(lián)想記憶、詞根詞綴記憶、形近區(qū)分記憶等





口訣記憶法
故事記憶法
諧音記憶法
聯(lián)想記憶法
形近區(qū)分記憶法
詞根、詞綴記憶法
口訣記憶法華文行楷
華文新魏