淺論重視房屋建筑學(xué)課程 打好土木工程專業(yè)的“建筑基礎(chǔ)”.doc

淺論重視房屋建筑學(xué)課程 打好土木工程專業(yè)的“建筑基礎(chǔ)” ，淺論重視房屋建筑學(xué)課程 打好土木工程專業(yè)的“建筑基礎(chǔ)”。
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摘要：本文從影響房屋建筑學(xué)的教學(xué)因素出發(fā)，闡述了土木工程專業(yè)應(yīng)以房屋建筑學(xué)為專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，為土木工程專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的"建筑基礎(chǔ)". 　　我院依照教育部"寬專業(yè)、寬口徑"的大土木思想制定了土木工程專業(yè)的培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，目標(biāo)定位在培養(yǎng)應(yīng)用管理型、經(jīng)營(yíng)型的復(fù)合人才。
就我院目前的師資情況來(lái)看，土木工程專業(yè)在增加基礎(chǔ)課的同時(shí)，應(yīng)側(cè)重于房屋建筑學(xué)課程的教學(xué)。
房屋建筑學(xué)是土木工程專業(yè)的一門(mén)技術(shù)基礎(chǔ)課，在專業(yè)課程體系中有著不可替代的作用，它是表達(dá)和實(shí)現(xiàn)房屋建筑設(shè)計(jì)的必要條件。
重視房屋建筑學(xué)課程，提高學(xué)生的房屋建筑設(shè)計(jì)能力，正是滿足土木工程專業(yè)的基本要求。
　　
一、影響房屋建筑學(xué)課程教學(xué)的因素 　　1專業(yè)過(guò)分細(xì)化，在專業(yè)之間造成空白區(qū)。
　　土木工程專業(yè)和建筑學(xué)專業(yè)聯(lián)系密切，不可分割，然而由于兩個(gè)專業(yè)的教師都強(qiáng)調(diào)各自專業(yè)特色，在不知不覺(jué)中已將學(xué)生引入專業(yè)誤區(qū)。
土木工程專業(yè)側(cè)重于結(jié)構(gòu)施工等課程的學(xué)習(xí)，對(duì)房屋建筑學(xué)重視不夠，建筑設(shè)計(jì)部分的授課便可有可無(wú)，構(gòu)造部份敘述性強(qiáng)，內(nèi)容繁多，造成學(xué)生掌握不牢固。
而建筑學(xué)專業(yè)的教育思想存在著重藝術(shù)輕技術(shù)的傾向，重視主干課建筑設(shè)計(jì)而忽視建筑構(gòu)造、建筑物理等技術(shù)課程的學(xué)習(xí)。
后者認(rèn)為方案設(shè)計(jì)為其本職工作，而前者也把結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工作為其份內(nèi)工作，兩個(gè)專業(yè)均忽視建筑構(gòu)造內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)在兩相關(guān)專業(yè)之間造成空白區(qū)，實(shí)際上均背離了各自的培養(yǎng)目標(biāo)。
　　2考試性質(zhì)對(duì)房屋建筑學(xué)課程的影響。
　　房屋建筑學(xué)課程分兩學(xué)期開(kāi)設(shè)民用建筑設(shè)計(jì)、工業(yè)建筑設(shè)計(jì)，后者一直定為考查課，而前者一直游離于考試考查課之間，從而使學(xué)生忽視房屋建筑學(xué)課程的學(xué)習(xí)。
在本次教學(xué)計(jì)劃修訂中，將房屋建筑學(xué)兩大部分定為考試課，這在一定程度上彌補(bǔ)了缺憾，對(duì)房屋建筑學(xué)的學(xué)習(xí)起了促進(jìn)作用。
　　3教師自身對(duì)課程的影響。
　　到目前為止，我院建筑技術(shù)教研室的青年教師大多是畢業(yè)后即從事教學(xué)，沒(méi)有工程設(shè)計(jì)實(shí)踐的經(jīng)歷，自身的建筑修養(yǎng)和設(shè)計(jì)水準(zhǔn)較低，授課只能是照本宣科，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
青年教師也意識(shí)到危機(jī)感，希望提高自身專業(yè)素質(zhì)。
近些年，通過(guò)攻讀學(xué)位、進(jìn)修等多種方式，青年教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)層次發(fā)生了質(zhì)的變化，擁有碩士學(xué)位的教師及高職稱教師比例占到60%以上。
系里也積極和本院建筑設(shè)計(jì)院聯(lián)合，鼓勵(lì)青年教師參與方案設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)，提高實(shí)踐能力。
房屋建筑學(xué)是綜合性很強(qiáng)的一門(mén)課程，教師的理論水平和工程實(shí)踐技能均得到提高，教學(xué)質(zhì)量才能得到改善。
　　
二、加強(qiáng)教學(xué)改革，注重基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，加大知識(shí)的科技含量 　　處在高新技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，建筑物自身蘊(yùn)含的科技含量日益膨脹，這迫使教師改進(jìn)教學(xué)方法，增加知識(shí)的信息含量，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用高新技術(shù)的意識(shí)。
　　1教學(xué)手段和教學(xué)方法的改革。
　　就建筑構(gòu)造課程的教學(xué)目的和任務(wù)而言，其內(nèi)容始終都和建筑構(gòu)配件的構(gòu)造圖樣密不可分，因此在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)反映傳遞大量的信息資料（主要是圖片資料）是該門(mén)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
把計(jì)