淺論全球化背景下xw史jc的內(nèi)容更新.doc

淺論全球化背景下中國新聞史教材的內(nèi)容更新,代寫英語畢業(yè)論文。
摘要在全球化背景下的今天，用新世紀(jì)的目光重新審視中國新聞史教材，其在編寫體例、篇章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容取舍、評(píng)價(jià)定性上存在歷史的局限性，教材內(nèi)容更新實(shí)為時(shí)代發(fā)展和培養(yǎng)人才的需要微軟中國表格
摘要在全球化背景下的今天，用新世紀(jì)的目光重新審視中國新聞史教材，其在編寫體例、篇章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容取舍、評(píng)價(jià)定性上存在歷史的局限性，教材內(nèi)容更新實(shí)為時(shí)代發(fā)展和培養(yǎng)人才的需要。從現(xiàn)有本科使用的中國新聞史教材現(xiàn)狀來看，可從縱向拉伸和橫向充實(shí)兩方面進(jìn)行內(nèi)容更新，以跟上新聞史研究和時(shí)代發(fā)展的步伐，為新聞學(xué)專業(yè)教學(xué)服務(wù)
　　關(guān)鍵詞中國新聞史教材；學(xué)術(shù)研究；內(nèi)容更新
　　
　　在新聞學(xué)的各個(gè)研究領(lǐng)域中，中國新聞史領(lǐng)域取得的研究成果令人矚目，不少新聞史學(xué)者為中國新聞史教材的建設(shè)作出了不懈的努力，現(xiàn)用教材的內(nèi)容也都是幾代新聞史學(xué)者研究的結(jié)晶，具有一定的權(quán)威性和嚴(yán)謹(jǐn)性�，F(xiàn)在，筆者斗膽提出“中國新聞史教材的內(nèi)容更新”這個(gè)問題，主要基于時(shí)代發(fā)展和培養(yǎng)人才的需要。年月日，胡錦濤總書記在第四次全國科技大會(huì)上的講話指出，自主創(chuàng)新，就是從增強(qiáng)國家創(chuàng)新能力出發(fā)，加強(qiáng)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。創(chuàng)新的理念和創(chuàng)新的追求已是我們這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音，那么新聞史教材是否需要?jiǎng)?chuàng)新呢?答案是肯定的。
　　
　　一、現(xiàn)有薪灘哪諶萏逑檔牟蛔?br>　　
　　據(jù)筆者了解，現(xiàn)在本科使用的中國新聞史教材有十余種，每套教材各具特色，都有可取之處。然而，我們今天在全球化背景下以新世紀(jì)的目光重新審視這些教材，又不無遺憾。從中國新聞史領(lǐng)域的研究成果、時(shí)代發(fā)展的需要與教材的關(guān)系來看，現(xiàn)有的中國新聞史教材或多或少存在一些問題。
　　現(xiàn)在多數(shù)新聞院校使用的是世紀(jì)、年代以來出版的教材。雖然世紀(jì)年代以來，新聞史研究已經(jīng)在各方面有了很大的進(jìn)展，但新聞史教材的改進(jìn)卻落后于研究。中國新聞史教材的編撰基本上仍在政治史和革命史的框架中進(jìn)行，如篇章結(jié)構(gòu)、編寫體例基本上以中國革命史為主線，而不是從新聞事業(yè)本身的發(fā)展規(guī)律去寫新聞史，因而存在時(shí)代的局限性。在許多新聞史教材中，難以找到關(guān)于新聞的論述，大多是從言論性文章中分析報(bào)紙與作者的政治思想表現(xiàn)，除非認(rèn)為某類新聞報(bào)道能夠充分說明其所表現(xiàn)的思想立場才是例外。還有許多新聞媒體成功的經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)宣傳報(bào)道、商品行情和廣告方面等很少介紹和涉及。另外，一些新聞史教材內(nèi)容只從古代邸報(bào)講到年，邸報(bào)之前的新聞傳播活動(dòng)及當(dāng)代新聞事業(yè)涉及太少。在媒介介紹方面，更多是英語論文格式介紹報(bào)刊，而對(duì)廣播、電視方面介紹較少，更不用說網(wǎng)絡(luò)了。在介紹報(bào)刊方面更多的是介紹的機(jī)關(guān)報(bào)，而對(duì)于晚報(bào)、都市報(bào)等