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二年級(jí)建筑設(shè)計(jì)作業(yè)小型公共建筑設(shè)計(jì).doc
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2021-08-08
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山子
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二年級(jí)建筑設(shè)計(jì)作業(yè)小型公共建筑設(shè)計(jì) ,清華建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)作業(yè)輔導(dǎo)。
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二年級(jí)建筑設(shè)計(jì)作業(yè)三小型公共建筑設(shè)計(jì)
一、課程目的與要求 本課程設(shè)置兩個(gè)不同的小型公共建筑題目:幼兒園和老人之家。
兩個(gè)題目的共同特點(diǎn)是具有較復(fù)雜的功能,適于運(yùn)用組團(tuán)布局的形式,建筑形體、空間多變,室內(nèi)與室外互相關(guān)連。
教學(xué)的具體要求如下:
1.使同學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)深入地認(rèn)識(shí)使用功能對(duì)建筑設(shè)計(jì)的影響。
形式追隨功能是現(xiàn)代建筑的基本原則,也是建筑學(xué)教育的一項(xiàng)重點(diǎn)。
在本課程教學(xué)中,同學(xué)應(yīng)該了解不同類(lèi)型的建筑有不同的使用要求,包括不同使用者的生活規(guī)律、行為特點(diǎn)、心理特點(diǎn)等等。
不同類(lèi)型的建筑也有共同的要求,比如朝向、日照、通風(fēng)及室內(nèi)外空間的關(guān)系、形態(tài)構(gòu)成等等。
課程要求初步掌握這些基本觀念,并在設(shè)計(jì)中滿(mǎn)足上述各項(xiàng)要求。
注意尋求基于使用上的特殊要求而獲得建筑藝術(shù)特征的機(jī)會(huì)。
。玻雇瑢W(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)更深入地認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)建筑的影響。
用地的外圍環(huán)境是建筑設(shè)計(jì)必須考慮的重要因素。
同學(xué)應(yīng)該注意分析用地的方位、氣候特點(diǎn)、周邊的道路交通條件、周邊景觀環(huán)境,建筑環(huán)境等等。
同時(shí),總體布局、功能分區(qū)、流線設(shè)計(jì)、綠化設(shè)計(jì)、外部空間與建筑形體關(guān)系是小型公共建筑設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。
注意尋求基于對(duì)環(huán)境條件的分析而獲得建筑構(gòu)思特色的機(jī)會(huì)。
。常雇瑢W(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)更深入地認(rèn)識(shí)技術(shù)因素在建筑設(shè)計(jì)中的重要性。
在很多優(yōu)秀的建筑作品中,藝術(shù)上的特征往往是以技術(shù)上的創(chuàng)造為基礎(chǔ)。
在建筑學(xué)的教學(xué)之中,技術(shù)因素與藝術(shù)因素在一起,構(gòu)成了最為重要的內(nèi)容。
技術(shù)因素的教學(xué)將伴隨著建筑設(shè)計(jì)教學(xué)逐步深入。
本課程要求結(jié)合自己的方案切實(shí)掌握一些基本技術(shù)內(nèi)容:如樓梯的結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)形式,梁和板的懸挑等。
要求掌握?qǐng)龅卦O(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容:如小汽車(chē)行車(chē)道路、轉(zhuǎn)彎半徑和停車(chē)位等的設(shè)計(jì)等。
4.在方案設(shè)計(jì)過(guò)程中,注意培養(yǎng)多種能力,如:1)獨(dú)立查閱資料的能力;2)探索多方案的能力;3)運(yùn)用工作模型幫助設(shè)計(jì)的能力;4)在草圖階段用徒手線條表達(dá)方案的能力;5)方案深入設(shè)計(jì)能力;6)在上版階段的正式圖表現(xiàn)能力。
二、設(shè)計(jì)任務(wù) (一)幼兒園設(shè)計(jì)任務(wù) 擬在某住宅小區(qū)建幼兒園一所,建設(shè)地段選在清華校內(nèi)教工居住區(qū),具體地形及周邊狀況參見(jiàn)地段圖。
幼兒園設(shè)五~六個(gè)日托班,收容3-7歲學(xué)前兒童125~150名(每班25名)。
建筑規(guī)模為2000-2200m2.。
功能分區(qū) 房間 名稱(chēng) 功能要求 家具設(shè)備內(nèi)容 面積m2 生 活 用 房 活動(dòng)室 ·考慮活動(dòng)室多功能使用要求,保證活動(dòng)圈半徑不小于2.5-3.0米. ·主要活動(dòng)方式如:聽(tīng)故事、唱歌、跳舞、桌上作業(yè)和室內(nèi)游戲等,視活動(dòng)特點(diǎn)靈活擺放家具。
·亦可考慮劃分若干個(gè)區(qū)域,如:音樂(lè)角、美工角、游戲角等,可利用家具或游戲設(shè)施劃分。
·活動(dòng)室需要保證有一定墻面用于兒童作業(yè)展示。
·要求有較好朝向,如朝南、東、東南、西南。
·活動(dòng)桌1000mm×700mm(供4-6人使用) ·椅子(每人一把) ·風(fēng)琴1臺(tái) ·玩具柜、教具柜、架若干 ·活動(dòng)黑
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二年級(jí)建筑設(shè)計(jì)作業(yè)三小型公共建筑設(shè)計(jì)
一、課程目的與要求 本課程設(shè)置兩個(gè)不同的小型公共建筑題目:幼兒園和老人之家。
兩個(gè)題目的共同特點(diǎn)是具有較復(fù)雜的功能,適于運(yùn)用組團(tuán)布局的形式,建筑形體、空間多變,室內(nèi)與室外互相關(guān)連。
教學(xué)的具體要求如下:
1.使同學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)深入地認(rèn)識(shí)使用功能對(duì)建筑設(shè)計(jì)的影響。
形式追隨功能是現(xiàn)代建筑的基本原則,也是建筑學(xué)教育的一項(xiàng)重點(diǎn)。
在本課程教學(xué)中,同學(xué)應(yīng)該了解不同類(lèi)型的建筑有不同的使用要求,包括不同使用者的生活規(guī)律、行為特點(diǎn)、心理特點(diǎn)等等。
不同類(lèi)型的建筑也有共同的要求,比如朝向、日照、通風(fēng)及室內(nèi)外空間的關(guān)系、形態(tài)構(gòu)成等等。
課程要求初步掌握這些基本觀念,并在設(shè)計(jì)中滿(mǎn)足上述各項(xiàng)要求。
注意尋求基于使用上的特殊要求而獲得建筑藝術(shù)特征的機(jī)會(huì)。
。玻雇瑢W(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)更深入地認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)建筑的影響。
用地的外圍環(huán)境是建筑設(shè)計(jì)必須考慮的重要因素。
同學(xué)應(yīng)該注意分析用地的方位、氣候特點(diǎn)、周邊的道路交通條件、周邊景觀環(huán)境,建筑環(huán)境等等。
同時(shí),總體布局、功能分區(qū)、流線設(shè)計(jì)、綠化設(shè)計(jì)、外部空間與建筑形體關(guān)系是小型公共建筑設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。
注意尋求基于對(duì)環(huán)境條件的分析而獲得建筑構(gòu)思特色的機(jī)會(huì)。
。常雇瑢W(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)更深入地認(rèn)識(shí)技術(shù)因素在建筑設(shè)計(jì)中的重要性。
在很多優(yōu)秀的建筑作品中,藝術(shù)上的特征往往是以技術(shù)上的創(chuàng)造為基礎(chǔ)。
在建筑學(xué)的教學(xué)之中,技術(shù)因素與藝術(shù)因素在一起,構(gòu)成了最為重要的內(nèi)容。
技術(shù)因素的教學(xué)將伴隨著建筑設(shè)計(jì)教學(xué)逐步深入。
本課程要求結(jié)合自己的方案切實(shí)掌握一些基本技術(shù)內(nèi)容:如樓梯的結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)的基本結(jié)構(gòu)形式,梁和板的懸挑等。
要求掌握?qǐng)龅卦O(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容:如小汽車(chē)行車(chē)道路、轉(zhuǎn)彎半徑和停車(chē)位等的設(shè)計(jì)等。
4.在方案設(shè)計(jì)過(guò)程中,注意培養(yǎng)多種能力,如:1)獨(dú)立查閱資料的能力;2)探索多方案的能力;3)運(yùn)用工作模型幫助設(shè)計(jì)的能力;4)在草圖階段用徒手線條表達(dá)方案的能力;5)方案深入設(shè)計(jì)能力;6)在上版階段的正式圖表現(xiàn)能力。
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·亦可考慮劃分若干個(gè)區(qū)域,如:音樂(lè)角、美工角、游戲角等,可利用家具或游戲設(shè)施劃分。
·活動(dòng)室需要保證有一定墻面用于兒童作業(yè)展示。
·要求有較好朝向,如朝南、東、東南、西南。
·活動(dòng)桌1000mm×700mm(供4-6人使用) ·椅子(每人一把) ·風(fēng)琴1臺(tái) ·玩具柜、教具柜、架若干 ·活動(dòng)黑
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