防雷知識的層次性.doc

防雷知識的層次性 ，防雷知識的層次性。
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一、防雷是個(gè)邊緣學(xué)科 由于防雷的問題涉及到許多學(xué)科，如大氣電學(xué)、電力科學(xué)、建筑科學(xué)和電信科學(xué)等。
它是一門邊緣學(xué)科，它的理論須要各界專家學(xué)者共同學(xué)習(xí)交流才能完善。
1996年到1999年間北京地區(qū)一些防雷學(xué)者組織了防雷學(xué)術(shù)討論會，開始于對消雷器看法的交流，后來轉(zhuǎn)為對雷電電磁脈沖防護(hù)(LEMP)理論的學(xué)習(xí)。
這些學(xué)術(shù)論文發(fā)表在《電網(wǎng)技術(shù)》和《工程物理》雜志上。
沒有各界專家共同的探討誰也不敢說他對防雷看法是全面的。
科學(xué)技術(shù)的健康發(fā)展須要不同學(xué)派之間的自由討論和競爭，防雷技術(shù)的發(fā)展也是如此。
防雷學(xué)術(shù)研討會不能只有一個(gè)，防雷雜志不能僅有一種，要創(chuàng)建一種自由辯論的平臺和機(jī)制，以保證百家爭鳴方針政策的貫徹執(zhí)行。
但是不能把學(xué)術(shù)討論與防雷規(guī)范的管理工作對立起來，國標(biāo)規(guī)定的各種防雷規(guī)范都應(yīng)按照執(zhí)行，除非有關(guān)部門下令廢止或暫時(shí)停止執(zhí)行；但也要允許對即將頒發(fā)和現(xiàn)有的防雷規(guī)范發(fā)表不同意見。
有關(guān)政策的問題這里只是提一下，不在本文深入討論。

二、防雷知識的層次性 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)可以分為基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)兩大類。
基礎(chǔ)科學(xué)研究自然界的基本規(guī)律，如物理學(xué)；物理學(xué)下面又分為聲、光、熱、電和原子學(xué)等分支學(xué)科；電磁學(xué)科內(nèi)又分為靜電學(xué)、直流電學(xué)、磁學(xué)、交流電磁學(xué)、電磁波和電磁流體力學(xué)等。
技術(shù)科學(xué)研究和工程技術(shù)有關(guān)的自然規(guī)律，比如防雷技術(shù)科學(xué)。
防雷技術(shù)科學(xué)又關(guān)系到大氣物理學(xué)、電場學(xué)、介質(zhì)物理學(xué)、高電壓裝置及其實(shí)驗(yàn)技術(shù)、地中電流和接地裝置、電磁波和波動過程等；防雷技術(shù)是為電力系統(tǒng)、電信系統(tǒng)、建筑物和構(gòu)筑物服務(wù)的，防雷技術(shù)工作人員還得學(xué)習(xí)相關(guān)服務(wù)部門的知識。
由于現(xiàn)代科學(xué)分科很細(xì)，各門學(xué)科之間的語言概念往往有區(qū)別，容易產(chǎn)生誤解；各門學(xué)科對事物的認(rèn)知方法(如物理模型的選擇等)不同，不同專業(yè)人員之間在概念和語言上不通，不能互譯的情況很多，即使大家都講同一個(gè)概念，實(shí)際上各自理鋸也很不相同。
這種情況是造成當(dāng)前防雷學(xué)術(shù)交流的重大障礙，這次討論會我提供了四篇報(bào)告，這篇是總論，談?wù)軐W(xué)，其他三篇詳細(xì)討論三種理論誤區(qū)的案例。
古語說歧路亡羊，下面說明這三個(gè)案例是怎樣陷入思維歧路的。
1.案例一--限流避雷針和消雷器[1] 熟悉普通電工原理的人都知道霓虹燈用高電壓供電，它的本體電壓降很小而通過電流能力也很小，它是*霓虹燈變壓器的內(nèi)阻來限流的。
有人用霓虹燈變壓器的限流原理為限流避雷針和消雷器辯解。
其實(shí)雷電的放電過程與電器中的導(dǎo)電過程完全不同，是不能類比的。
在普通電路中電子的運(yùn)動形式是電子在電場作用下的電子接力運(yùn)動，而閃電通道中的電子運(yùn)動主要是電子的貫穿運(yùn)動，在主放電通道中先導(dǎo)流注與迎面流注相遇，正負(fù)離子交融產(chǎn)生高溫等離子體通道，它有如懸掛著的鞭炮爆炸，閃電電流的脈沖波是由閃電通道中的離子流形成的。
脈沖波后的余輝電流才是雷雨云中傳來的電流。
筆者在文[1]中已做了說明。
主放電通道中的電壓降是很小的5.5V/cm，而雷雨云的電壓是很高的108V，所以避雷針和消雷器的限流說是不能成立的。
有人說雷電是電荷源，主放電發(fā)生前可以這樣說，但在主放電之后雷電就是一個(gè)電流源了，