2010-2011房屋建筑學課程作業(yè)設計任務.doc

2010-2011房屋建筑學課程作業(yè)設計任務 ，希望對大家有所幫助。
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2010－2011春季學期 --"房屋建筑學"課程設計任務 *作業(yè)題目： 　　"校園吧"設計 *作業(yè)目的： 1.通過一個小型建筑設計題目，初步學習并掌握建筑設計的基本步驟和過程，即從實例調(diào)研、場地勘察、任務分析開始，經(jīng)過多方案構思、優(yōu)化、修改調(diào)整、深入完善，到最終方案的完整表達。
2.初步學習并逐步掌握一些基本的建筑設計處理手法，包括如何進行功能分析及布局、總圖布局、平面設計、立面處理等。
3.初步掌握正確的建筑表達方式，明確各種建筑圖紙表達的含義，準確的繪制建筑的平、立、剖面圖。
4.初步掌握運用實體模型及計算機模型進行輔助設計的基本方法。
*作業(yè)要求： 1.三人一組合作完成課程要求的調(diào)研報告和方案設計。
2.在認真分析任務的基礎上，通過類似實例調(diào)查，正確理解、把握建筑的功能需求和使用、管理者的行為特點。
3.對場地進行實地勘察，完成場地環(huán)境分析，并以此為出發(fā)點進行方案設計。
建筑方案應體現(xiàn)對周邊環(huán)境的尊重，使之成為環(huán)境的有機組成部分。
4.充分理解吧內(nèi)合理的功能分區(qū)及流線，既要方便讀著閱讀購買，又要滿足吧經(jīng)營者的管理要求。
合理布置各種功能用房，根據(jù)人體工學要求，以及閱讀所需的光線條件布置架及閱覽區(qū)。
5.建議方案為一層建筑，并考慮體現(xiàn)結(jié)構和材料特點。
6.要求用計算機繪制平、立、剖圖，鼓勵進行計算機建�；蛘呤止ぶ谱髂Ｐ屯魄梅桨浮�
*設計內(nèi)容： 1.設計地段： 三個地段均位于校園生活區(qū)內(nèi)，任選其中一個作為設計地段，完成課程設計。
具體位置詳見附圖。
2.設計指標： 室內(nèi)建筑面積為240平方米（上下可浮動10％），具體房間名稱及面積如下： 房間名稱 面積 數(shù)量 開架區(qū) 70㎡ 1個 閱讀區(qū) 70㎡ 1個 服務管理區(qū) 15㎡ 1個 庫房 15㎡ 2~3個 員工休息間 15㎡ 1個 衛(wèi)生間 1個 　　注：以上面積為參考值，可做調(diào)整，以滿足功能需求、景觀朝向、合理分區(qū)、自然采光通風等要求為標準。
　　室外帶頂廊架面積為100平方米（上下可浮動10%,計算方法：無論實頂、虛頂，單柱、雙柱，均按其頂投影面積的100%計算），此部分要求具有良好的景觀視野，為讀者提供舒適的室外閱讀環(huán)境。
3.設計表達： 　　設計過程要求綜合運用方案草圖、尺規(guī)作圖與計算機繪圖相結(jié)合，并鼓勵進行計算機建�；蛘呤止ぶ谱髂Ｐ屯魄梅桨�。
設計成果要求包含以下內(nèi)容： 圖紙名稱 數(shù)量 比例 總平面圖 1個 1：300 平面圖 1個 1：100 剖面圖 1~2個 1：100 立面圖 2個 1：100 分析圖 1～2個 效果圖（模型照片） 1～2個 *學時進度： 　　作業(yè)設計周期為7次輔導課，共計10周，其中任務及相關案例講解、師生分組占1次，方案設計輔導6次，課外另增1次進行最終課程匯報。
實地勘察、相關案例調(diào)研要求在課外進行。

第一階段：方案設計（第4－10周） 多方案比較，確定發(fā)展方案； 修改調(diào)整發(fā)展方案； 深入完善方案； 草圖要求表達方式正確，平、立、剖面準確對位，具體內(nèi)容見下表： 圖紙名稱 數(shù)量 比例 總平面圖 1個 1：300 平面圖 1個 1：10