2012年特崗教師招聘考試《中學(xué)教育理論20120704050627826x.doc

2012年特崗教師招聘考試《中學(xué)教育理論20120704050627826x,特崗教師招聘中學(xué)理論真題試卷！。
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年特崗教師招聘考試《中學(xué)教育理論綜合》模擬試題四一、單項(xiàng)選擇題本大題共小題，每小題分，共分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請把正確選項(xiàng)前的字母填在括號內(nèi)
滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱之為　　。
自然形態(tài)的教育
自我教育
家庭教育
社會教育
人類社會最早誕生的教育學(xué)是以　　作為研究對象的。
初等教育
中小學(xué)教育
中等教育
一般教育現(xiàn)象
成就動機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為時(shí)，他們會　　。
可能選擇
猶豫不決
回避這項(xiàng)任務(wù)
堅(jiān)決選擇
反映古希臘著名哲苧Ъ野乩�图教育思蠚枘代贝~髕肥恰　　?br>《教育論》
《雄辯術(shù)原理》
《理想國》
《巨人傳》
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級授課制的教育著作是　　。
杜威的《民主主義與教育》
赫爾巴特的《教育學(xué)》
夸美紐斯的《大教學(xué)論》
昆體良的《雄辯術(shù)原理》
進(jìn)一步探索研究在各個(gè)社會領(lǐng)域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學(xué)是　　。
社會心理學(xué)
理論心理學(xué)
應(yīng)用心理學(xué)
心理學(xué)
學(xué)習(xí)是為了不做后進(jìn)生或留級生，免受教師批評指責(zé)；或?yàn)榱巳〉煤迷u，給班級或團(tuán)組織爭榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)。這屬于學(xué)習(xí)動機(jī)類型中的　　。
學(xué)習(xí)動機(jī)不明確
學(xué)習(xí)知識為了履行社會義務(wù)
學(xué)習(xí)為了個(gè)人前途
學(xué)習(xí)為了國家與集體的利益
教師面對的是不斷隨時(shí)代變化并且有著豐富個(gè)性差異的學(xué)生，這決定了教師的勞動具有　　。
復(fù)雜性
創(chuàng)造性
示范性
長效性
教師道德不僅在教育過程中有重大作用，而且可以促進(jìn)整個(gè)社會良好風(fēng)氣的形成。這表明，教師職業(yè)道德具有　　。
高尚性
奉獻(xiàn)性
全局性
導(dǎo)向性
在個(gè)體順利實(shí)現(xiàn)社會化的發(fā)展中，要求他用新近學(xué)到的知識技能對原來的知識技能加以補(bǔ)充、改組，或者矯正，最后使新的知識技能與已有的知識技能融為一體，這是　　。
早期社會化
預(yù)期社會化
發(fā)展